あくせす・ぽいんとのラベル
2011/10/23
なかなか本業が忙しくて、ブログも更新できていません。m(__)m。
ということで、支援いただいているボランティア方に、パッケ磁化するボックスに貼り付けるラベル兼ポスターを作ってもらいました。今回は、くーみんとゆっぴーの作品です。カッチョいいですね〜。いつもありがとう。引き続き、ご支援くださいませ〜☆彡。
（くーみん作(^O^)）
（ゆっぴー作＼(^o^)／）
ということで、支援いただいているボランティア方に、パッケ磁化するボックスに貼り付けるラベル兼ポスターを作ってもらいました。今回は、くーみんとゆっぴーの作品です。カッチョいいですね〜。いつもありがとう。引き続き、ご支援くださいませ〜☆彡。
（くーみん作(^O^)）
（ゆっぴー作＼(^o^)／）
学校内に絵本のコーナー(^O^)
2011/10/10
先般、宮城県南三陸町で仮設の図書館が開館した旨の報道がありました。
「南三陸町の町立図書館は、海のそばにあったため、津波で建物が壊れ、所蔵していた本もすべて流されました。このため、町は、高台にコンテナハウスで仮設の図書館をつくり、全国から寄贈された本やＤＶＤなど３０００点で図書館を再開しました。…（略）…。図書館の職員の山内広さんは「全国の図書館などの協力で、開館までこぎ着けることができました。町民には気軽に図書館を利用して、読書を楽しんでもらいたい」と話していました。南三陸町には、今も全国から本を贈りたいという問い合わせがありますが、保管場所が足りないということで、町は、今後、保管場所を確保できれば寄贈を受け付けたいとしています。」
（NHKニュースWebより）
本当に良かった＼(^o^)／と思いました。でも、仮設はあくまでも仮設。今後は、本格的な復興へ向けての青写真と資金が必要ですよね。あくせす・ぽいんとも何ができるかをボランティアメンバーの人々と話し合っていきたいと思います。φ(｀д´)ﾒﾓﾒﾓ。
ところで、あくせす・ぽいんとでは、情報収集のために、可能な範囲で新聞記事を切り抜いているのですが、ちょっと前に切り抜いていた新聞記事に目が止まりました（2011/9/29：中日新聞）。仮設の図書館ができくる動きは先に触れましたが、小学校と小学校との間で協力しあう関係がある場合には、次の記事のように「学校内」で図書コーナができてきています。
「出版文化」の視点で教育を支える活動は、古今東西、今でも健在ですが、日本においては、震災であったがゆえに、今、注目されているようにも思えます。大事なのは、「これからも続けていくこと」ですよね。いくら小さくても、いくら微力でも、一回コッキリではなく、持続して支援していくことが、未来の東日本を創っていくように思われます。本当につらい体験をしたからこそ、その思いは意図的にも持続させなくてはいけません。大切な人を亡くしてしまったその悲しみは、第三者には到底理解できませんが、少なくともそれを癒すための手段（カウンセリングなどの手段も含む）を「傍においておくこと」はできます。経済的な支援こそが、復興へ向けての第一条件であるかもしれませんが、そこに少しだけ「ホッと一息」をおいておきたい…（受けれいていただきたい）。そんな思いが頭をかけめぐっています。m(__)m。
「南三陸町の町立図書館は、海のそばにあったため、津波で建物が壊れ、所蔵していた本もすべて流されました。このため、町は、高台にコンテナハウスで仮設の図書館をつくり、全国から寄贈された本やＤＶＤなど３０００点で図書館を再開しました。…（略）…。図書館の職員の山内広さんは「全国の図書館などの協力で、開館までこぎ着けることができました。町民には気軽に図書館を利用して、読書を楽しんでもらいたい」と話していました。南三陸町には、今も全国から本を贈りたいという問い合わせがありますが、保管場所が足りないということで、町は、今後、保管場所を確保できれば寄贈を受け付けたいとしています。」
（NHKニュースWebより）
本当に良かった＼(^o^)／と思いました。でも、仮設はあくまでも仮設。今後は、本格的な復興へ向けての青写真と資金が必要ですよね。あくせす・ぽいんとも何ができるかをボランティアメンバーの人々と話し合っていきたいと思います。φ(｀д´)ﾒﾓﾒﾓ。
ところで、あくせす・ぽいんとでは、情報収集のために、可能な範囲で新聞記事を切り抜いているのですが、ちょっと前に切り抜いていた新聞記事に目が止まりました（2011/9/29：中日新聞）。仮設の図書館ができくる動きは先に触れましたが、小学校と小学校との間で協力しあう関係がある場合には、次の記事のように「学校内」で図書コーナができてきています。
「出版文化」の視点で教育を支える活動は、古今東西、今でも健在ですが、日本においては、震災であったがゆえに、今、注目されているようにも思えます。大事なのは、「これからも続けていくこと」ですよね。いくら小さくても、いくら微力でも、一回コッキリではなく、持続して支援していくことが、未来の東日本を創っていくように思われます。本当につらい体験をしたからこそ、その思いは意図的にも持続させなくてはいけません。大切な人を亡くしてしまったその悲しみは、第三者には到底理解できませんが、少なくともそれを癒すための手段（カウンセリングなどの手段も含む）を「傍においておくこと」はできます。経済的な支援こそが、復興へ向けての第一条件であるかもしれませんが、そこに少しだけ「ホッと一息」をおいておきたい…（受けれいていただきたい）。そんな思いが頭をかけめぐっています。m(__)m。
前略：岩手県久慈市小袖小学校様
2011/10/01
あくせす・ぽいんとは、小袖小学校へ本を贈らせていただくことになりました。図書館の専門職である司書の方があくせす・ぽいんとに「リクエスト」をくださったのです。必要とされる本が、必要とされる学校や図書館に旅立っていくのは、ほんとうに嬉しいものです。数としては少ないかもしれませんが、あくせす・ぽいんとは、「望みー望まれる」という関係を目指して活動していますので、１校でもリクエストしていただける学校が増えたこと、本当に嬉しく思います…＼(^o^)／。
ちなみに、小袖小学校は、久慈駅より東南方約10kmの北部陸中海岸の景勝地、小袖海岸を含む小袖地区と小袖沢地区の2地区からなり、227世帯・736人（平成23年4月現在）の地域にある学校です。学区としては、磯漁業を主体としていて、わかめ、こんぶ、こうなご、うに、あわび等の生産、および定置網で鮭漁等を行なっています。平成23年3月11日の東日本大震災では、小袖海岸のシンボルの海女センターや漁業施設が流され大きな被害を受けたものの、住宅地は被災を免れ、現在、復興に向けて歩みを始めているようです（小袖小学校HPより：2011.10.1_Last_Accessed）。
また、引き続き、ご支援できるのであれば、ご連絡くださいませ。(^O^)。
ちなみに、今回のパッケージは、関西大学文学部の学生である「みずきん」が、ほとんど担当してくれました。さすが、行動派！うん。
秋らしく、どんぐりの絵がとってもかわいいです。(/ω＼)。
みずきん、ありがとう！(´▽｀)ｱﾘｶﾞﾄ!
ちなみに、小袖小学校は、久慈駅より東南方約10kmの北部陸中海岸の景勝地、小袖海岸を含む小袖地区と小袖沢地区の2地区からなり、227世帯・736人（平成23年4月現在）の地域にある学校です。学区としては、磯漁業を主体としていて、わかめ、こんぶ、こうなご、うに、あわび等の生産、および定置網で鮭漁等を行なっています。平成23年3月11日の東日本大震災では、小袖海岸のシンボルの海女センターや漁業施設が流され大きな被害を受けたものの、住宅地は被災を免れ、現在、復興に向けて歩みを始めているようです（小袖小学校HPより：2011.10.1_Last_Accessed）。
また、引き続き、ご支援できるのであれば、ご連絡くださいませ。(^O^)。
ちなみに、今回のパッケージは、関西大学文学部の学生である「みずきん」が、ほとんど担当してくれました。さすが、行動派！うん。
秋らしく、どんぐりの絵がとってもかわいいです。(/ω＼)。
みずきん、ありがとう！(´▽｀)ｱﾘｶﾞﾄ!